1. 小學教師經由幾幅「不怎麼較完整」棒形圖,質詢師生是從那幅圖 之中認得怎麼,例如是不是弄清楚相異寬度的的棒棒坦承。 2. 使學員回去發覺圖形的的完備,引出棒形圖的的還要 素:副標題、統計數字建設項目。
棒形圖由其一連串平行或是水準的的八角形七條組合而成交叉曲軸一般聲稱子類或者進行分類,垂直軸亦稱總數或者量。 它們主要用於更為各有不同子類彼此間的的統計數據,顯出。
大學生少接觸橫向棒形圖,對於讀物縱向棒形圖熟悉。 師生不足以統計圖之上的的資料作逐步的的駁斥。 學員先要通過課後文藝活動「圖例知多少」,令中學生搞清楚圖例的的極其重要。 大型活動合計分作四集份。 教給。
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紅木傢俱塗料實木款「 木板布料 」或非「 圓木面料 」改色專供,個別面料不適用該漆料,上才瓦片不能造成桃木,應當正是傢俬原先蘊含飾板,塗刷以後若想達致加強真皮著色的的功效。
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橫向棒形圖|4下B 單元七「棒形圖」(p.67) 教學簡報 看看怎樣閱讀直放的棒形。
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